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Regulate, Relate, then Reason: How to open up the cortex for student learning

Key Takeaways from the Fireside Chat with Bruce Perry, MD, PhD and Devika Bhushan, MD: Getting to the Cortex: Helping Educators Understand Student Behavior and Performance

Tipo de contenido:

• Boletín
• Páginas de un solo paginador
• Serie de entrevistas con superintendentes
• Informe
• Guía
• Evaluación
• Blog
• Estudio de caso
• Webinar
• Comunicado de prensa
• Vídeo

Explorar por:

ÁREA TEMÁTICA

• Regulate, Relate, then Reason: How to open up the cortex for student learning
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• [Webinar Recap] The ESSER Funding Cliff: Now What?
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• Doing Better, Together: A conversation with Guilford County Schools Superintendent Dr. Whitney Oakley
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• Equity in Action: A conversation with DeKalb County School District Superintendent Dr. Devon Horton
• Simi Valley’s School-Based Mental Health Journey
• Guía de financiación de la salud mental en las escuelas para California
• Boletín de junio: The Summertime Blues, cómo demostrar el ROI de los programas de salud mental, opiniones de los superintendentes y más.
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• La salud mental y nuestras escuelas: 5 ideas clave de los superintendentes
• Apoyo a los jóvenes que sufren un trauma
• Lo que dicen los estudiantes sobre la teleterapia con Daybreak
• Por qué los consejeros escolares remiten a sus estudiantes a Daybreak
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